Il percorso didattico è stato compiuto in una classe composta da 26 alunni provenienti da classi di liceo sperimentale scientifico-tecnologico e maxiscientifico. Trattandosi dell’area di integrazione, cioè di studenti che avevano scelto il corso di filosofia, restavano da valutare:
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l’interesse
per la tematica specifica |
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il
livello di comprensione dei contenuti |
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il
livello di partecipazione al dialogo in classe |
La verifica finale è stata studiata per valutare sia
il livello di comprensione dei contenuti essenziali, sia la capacità di
rielaborare ed approfondire i contenuti medesimi. A questo scopo si è
utilizzata una tipologia a domande aperte, alcune delle quali riferite ad un
testo che gli studenti non avevano letto precedentemente. Era infatti necessario
rilevare anche capacità di livello “alto” e utilizzare tutta la gamma di
voti (dal due al dieci), in quanto la verifica finale in un percorso di questo
genere è la fonte principale (in alcuni casi l’unica) del voto conclusivo
attribuito al singolo studente.
I risultati sono stati decisamente buoni: la quasi
totalità degli studenti ha acquisito i contenuti essenziali, la media della
classe ha superato il sette e sette studenti hanno superato l’otto.
Risultati della verifica finale:
5<R>6 |
6<R>7 |
7<R>8 |
R>8 | Ass. |
2 | 8 | 6 | 7 | 3 |